指南小班幼儿年龄特点以及小班年龄段的指南内容

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幼儿园小班孩子年龄的发展特点

幼儿园是孩子们的快乐天地，能帮助孩子们健康快乐地度过童年时光，不仅可以学到知识，还可以从小接触集体生活。以下是小编整理的幼儿园小班孩子发展特点，欢迎大家阅读。1.逐渐“去自我中心”，学会生活自理。小班儿开始“去自我中心化”，首要表现是开始学习按照成人的指示行动，逐步发展各项生活自理能力。这也是他们开始适应集体生活的第一步。教师要注意通过多个环节的浸透，引导孩子在一天生活中学习生活自理。2.行为受情感影响。小班儿童受情绪影响较大，情绪不稳定，容易因小事哭闹。他们仍然非常依恋父母和老师。教师要注意多与小班儿童亲密接触，建立师生信任关系，努力使儿童的情绪逐步稳定。3.逐步接受同伴小班儿的社交范围大大扩大，这是他们学会和他人相处，接受同伴的体现。教师需要多加指导，帮助幼儿体验和同伴一起玩耍和生活的乐趣，接受集体生活，为自己是一名课程组成员感到高兴。4.动作协调性增强。小班幼儿的大肌肉动作开始协调，但暂时不擅长一段时间内持续的某一动作；双手的协调性大大增强，但精细动作的发展相对较弱。在游戏活动中，选择一些简单的活动，对手动要求不要太高。5.兴趣小班的孩子对周围的事物非常好奇，对成人问的问题也非常好奇。教师要善于利用这种好奇心开展教学活动；同时要注意好奇心引起的安全隐患。6.根据生活经验，掌握简单的概念小班的孩子逐渐扩大了他们的认知范围，建立了与生活中一些事物相似的简单概念，并能掌握一些具有大小、形状、颜色等简单概念。在了解班上的孩子们实际认知水平的情况下，教师要结合教学活动，帮助孩子扩展认识，进行经验的积累。7.喜欢模仿小班孩子的模仿性非常突出，模仿也成为小班孩子最主要的学习方式。因此，教师要在日常生活中以身作则，培养孩子的良好习惯。8.能够简单地表达自己的需求。小班的孩子已经基本掌握了全国各地的语音，但是他们的发音还有一些问题。他们愿意用语言表达他们的需求，但是语言还不够流畅。教师可以多做一些发音练习，指导孩子学习更完整、更顺畅的语言。

指南中小班幼儿年龄特点概括

指南中小班幼儿年龄特点概括如下：

1、行为受情绪支配。

在幼儿期，情绪对幼儿的作用比较大，对中小班幼儿作用更大。他们的行动常常受情绪的支配，而不像成人那样受理智支配。

2、爱模仿。

中小班幼儿的独立性差，模仿性很强。看见别人玩什么，自己就玩什么，看见别人有什么，自己就要什么。家长不要因孩子想要什么就满足他的要求。要因势利导，还可以教育孩子和别的孩子交换玩具玩，既能使孩子玩到他喜欢的玩具，也能培养孩子的交往能力。

3、思维带有直觉行动性。

依靠动作和视觉进行思维，是中小班孩子的典型特点。例如让他们说穿手中小汽车的个数，他们只会用手指点着小汽车才能数，而不能心理默数。

小班幼儿年龄特点

小班幼儿年龄特点：1、开始摆脱自我中心，学习按指令行动，同时其生活自理能力增强。2、行为受情绪支配作用大，情绪仍然很不稳定。3、移情能力有了很大的发展，对他人的情感反应敏感性增强。4、开始认同、接纳同伴与教师。5、动作的协调性增强。6、具有强烈的好奇心。7、认知范围扩大，形成与生活经验有关的概念。

8.认识很大程度依赖于行动，并且易受外部事物及自己情绪的影响，无意性占优势。由于有意注意水平低下，儿童观察的目的性较差，缺乏顺序性和细致性，不会有意识地识记某些事物，只有那些形象鲜明、具体生动、能引起强烈情绪的事物才易记住。

9.模仿性强，小班幼儿爱模仿的特点非常突出，模仿是这一时期儿童的主要学习方式。如：喜欢模仿妈妈打电话的样子、烧饭的动作等，还喜欢学同伴的样子。游戏时喜欢与同伴担任同样的角色。

10.能用简单语言表达自己的感觉与需要，基本掌握本地区语言的全部语音，但在实际说话时发音还不够准确。同时他们的词汇量增加也很快，尤其是实词增长更为迅速。

11.产生了美术表现的愿望，美术能力的发展由涂鸦期进入到象征期。

12.喜欢音乐表现，能唱简单歌曲小班幼儿喜欢学唱歌，尤其会对那些富有戏剧色彩的、情绪强烈的歌曲产生很大的兴趣，会反复地跟着唱。

小班幼儿的年龄特点

1、小班幼儿处于身体迅速发展的时期，而动作发展又是其重要标志。身体和手的动作已经比较自如，可以掌握各种粗动作和一些精细动作。由于动作发展的需要，小班孩子特别好动。由于骨骼肌肉的发展和大脑调节控制能力的不断增强，在小班这一年中孩子动作的颈部非常快。

2、3岁幼儿在动作发展方面已经表现出明显的个体差异。

3、幼儿动作的发展不仅对他们的身体发育，而且对思维发展都有重要的价值。刚刚走过婴儿期的3岁幼儿，正处于直觉行动到具体形象思维的过渡阶段，认识很大程度上要依赖行动。

扩展资料：

注意事项：

1、孩子入园后，务必和孩子道别，不可悄悄溜走，若孩子不停哭泣，应以转移幼儿注意力和情绪为主，且陪伴时间不可过长，让幼儿多接触老师，尽快喜欢上老师，以适应园内生活。

2、孩子器闹时，绝不可用恐吓的言词威胁。

3、鼓励孩子多接触老师、信任老师，而不要在孩子面前批评、议论老师。

4、坚持每天送孩子上幼儿园，并按时接送孩子，能让孩子养成明确的入园概念，并会让孩子有安全感，尤其对年幼的孩子而言，准时接送孩子对安全感的培养有很大影响，是孩子学习信任环境、人的开始。

参考资料来源：百度百科-小班

参考资料来源：百度百科-幼儿